美国教育纵横谈，三十年的体会与思考 ——《亲历美国教育》新书报告会在京举行

时间：2017-01-02 20:36    来源：凤凰读书  

　　“近几年来，越来越多的中国青少年选择出国留学，且逐年呈现低龄化趋势。父母们的名校情结根深蒂固，却对西方的教育哲学和行为若明若暗、缺乏信息。”12月30日，美国南密西西比大学教授丁玖先生携新作《亲历美国教育：三十年的体验与思考》在北京师范大学举行了一场题为“美国教育纵横谈”的专题报告，表达了他对中外教育的深切感悟与理性思考，并试图以自己的亲身经历打破误区、传递更多关于留学的经验。

　　一、以“讲故事”的方式解答留学问题，对中美教育进行深入思考，为困惑中的父母子女提供了真切可感的信息与力量。

　　同样也是按照留学过程线索，本书以个人的成长为时间轴，以亲切的口吻讲述了一个个真实生动的故事。

　　《亲历美国教育》是一部为焦虑与迷茫的家长及他们渴望成才的子女而写的着作。任何希望了解美国从小学到大学以及研究生院教育体制的人，都可以在书中找到满足他们好奇心的材料。读者将会看到一个七七级本科生和八一级硕士生30年前赴美留学后，在接受西方博士教育的同时，通过对本科生的教学实践，体验美国高等教育的故事与观察;读者也将跟随已在美国公立大学执教25年的作者遍游美国初等和高等教育体制。全书看似“以我为主”，却不是自传，一切描述均系于“教育”这根主线，以亲身实践作为素材，夹叙夹议地分析中美教育。这种写作方式与学好数学出于同样的理念：理解抽象概念应与具体例子相结合。

　　丁玖先生在美国经历了博士研究生、教学助理、助理教授到教授的全过程，其间又经历了女儿从小学到大学的全过程。期间，作者有着多重身分：一方面，他既是学生，也是教师，同时还是学生家长，对美国教育的体验是完整的;另一方面，他在中国经历了从小学到硕士研究生的教育过程，也在大学里当过助教，对中国教育有切身体会。这个经历使他既能理性、中肯地分析美国教育的可取之处，又能比较两国教育理念与实践的异同，对当下国内的教育工作者和学生家长都有很好的启发作用。

　　二、从自己的教师经历反观学生时代与中美教育状况，更加全面、客观。

　　据中国与全球化智库研究《中国留学发展报告(2016)》数据显示，2015年中国在海外留学的学生达到126万人，占全世界国际留学生的四分之一，而同年中国高校招生总数不过700万人;另外一个值得关注的现象是：出国留学呈现明显的低龄化趋势，高中生出国留学已经司空见惯，初中甚至小学阶段出国的人数也已经呈现增长趋势。

　　在基础教育阶段，美国人秉持在“兴趣大于一切”的教育理念，引导学生发现自己的天赋和兴趣，学生因而对自己定位清楚，人生目标明确，基本上成为不同层次的社会有用之才。如果他热爱某门学科，在那个领域成为杰出人才的概率很大，机会只垂青于那些既有好奇心又不肯放弃的年轻人。美国培养的各行各业的尖端人才实在是太多了，这得益于他们科学的教育手段。它金字塔形的人才结构就像是它所制定的健康食品金字塔结构，任其自然，自由发展，每个人都能在和谐的社会里找到用武之地。

　　针对多年来不曾消停的“不能输在起跑线上”的口号，作者认为，为了能在青壮年阶段有所作为，他们在童年期间，一定要养得好好的：要准备好强壮的身体、发达的四肢、健全的心理、好奇的大脑、慈善的心肠。这就需要他们在教育的起跑线上，先作不急不忙的从容散步，多一点笑容、多一份阳光、多一些玩耍，多接受潜移默化的正面影响，学些做人的道理，让一览无余的人生风景尽收眼底。这实在比让四五岁的幼童，早早地就被“狠心”的父母关在屋子里，哭着鼻子背唐诗，弹古琴，做奥数，有意义多了。

　　在高等教育阶段，美国着重训练学生如何富有想象力、从不同角度进行综合思考，希望培养出来的学生具有广博的知识，对很多事情都有灵活、富有想象力的思考。他们坚信大学是可以挑战旧观点、诞生新思想的地方，大学培养出的学生应该而且能够进行挑战性研究。

　　

 

　　亲历美国教育

　　——三十年的体验与思考

　　作者: 丁玖

　　出版社: 商务印书馆

　　出版时间: 2016-10

　　这是一部美国教育的真实见证。作者1986年留学美国，此后经历研究生教育、攻读博士学位，经历从助教到教授的全过程，其间还切身体会女儿从小学到大学从全过程，在这里作者的身分既是受教育者，也是教育者，同时还是学生家长。所以他对美国教育的全过程的体验非常丰富，他的作品也是目前国内同类出版物所欠缺的。 作者在书中，既有故事性很强的回忆，叙述中穿插了大量有趣的细节，也在故事中理性地分析美国教育的可取之处，同时比较两国教育理念与实践的异同，对当下国内的教育工作者和学生家长都有很好的启发作用。

█请返回商务财经网新闻首页>>>>>